“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”在成都市草堂小学语文教师张恕的二十一年教育生涯中配资平台股票最新消息，她正是这样一位执着的“点火人”。
植根情怀，成就“大先生”风范
“教育家是‘大先生’，他们的视野、格局和担当远超寻常。我理解的‘教育家精神’就是教师用自己的生命之光，点燃无数学生的生命之火，而这火光最终将照亮民族的未来。” 谈及“教育家精神”，张恕的理解深刻而动人。
这种理解并非空中楼阁，而是来自她二十一年教育实践的深刻体悟。在张恕看来，教师的工作远不止于传授知识，更在于塑造灵魂，点燃生命。
温暖回忆，见证教育真谛
张恕带的第一届班级，至今仍温暖滋养着她。那个班里有一位特殊的小男孩小虎（化名），先天原因导致智力发育比同龄人迟缓，语言表达能力也较弱。
“可就是这个说话不太流利、反应总是慢半拍的孩子，却像一颗温柔的种子，在我们班悄悄发出芽来。”让张恕欣慰的是，小虎没有被排斥冷落，更没有遭受过任何故意的嘲笑或欺侮。
她亲眼见证了那个集体最动人的模样：当小虎努力地想表达却说不清楚时，总会有孩子蹲下来，耐心地看着他的眼睛轻轻问；体育课上分组时，总有人第一时间主动拉他的手；他偶尔模仿别人的作业写得歪歪扭扭，得到的不是批评，而是老师和小伙伴真诚的夸赞。
“这个班级仿佛自成一个小太阳，温暖、明亮、包容。”张恕说，她最欣慰的并不是教了多少知识，而是孩子们早就懂得了比知识更重要的东西——尊重、善良和共情。
“有人说教育是‘一朵云推动另一朵云’，而这一刻，我觉得自己是被云朵环绕的那一个人。是他们，用最纯真的心，教会了我什么是真正的教育。”
三种滋养，支撑学生人生成长
在张恕看来，学生从老师那里最需要获得的，绝不是试卷上的分数，而是一种综合性的、能够支撑其整个人生成长的“滋养”。她将其概括为“三种滋养”：
“被看见”的安全感是信任与归属的基石。孩子需要无条件的尊重与关注、情感上的接纳与理解、公正与公平的对待。
“被点燃”的引导力是赋能与超越的引擎。孩子需要求知欲的点燃与学习方法的授予、思维能力的训练与价值观的塑造、人生榜样的照亮。
“被塑造”的成长力量是从个体到社会的桥梁。孩子需要积极的反馈与鼓励性认可、社会化技能的锻炼、个性化发展的支持。
“一位伟大的老师所能给予学生最宝贵的礼物，不是最高的分数，而是面对人生的自信、持续学习的能力和一颗丰盈温暖的内心。”张恕说。
用心灵光亮，唤醒无限可能
张恕的教育哲学是：“真正的教育，是用一个心灵的光亮，去唤醒另一个心灵的无限可能。”这背后有一个温暖的故事。
她曾遇到一个非常内向，从不敢举手发言的小女孩。孩子安静、自卑，仿佛躲在世界的角落，甚至在作文里写：“我像一颗不发光的星星。”
一次课后，张恕偶然发现她作业本背面细细画满了花草昆虫，形态灵动、笔触细腻。“我仿佛触到了她封闭世界的一丝缝隙。”从那天起，张恕悄悄在她作业后留言：“你的画里有一个春天。”“这只蜻蜓的翅膀像会说话。”没有刻意表扬，只是真诚地“看见”。
半年后的一节诗歌课上，讲到“生命的声音”，小女孩突然举手——这是她第一次主动发言。她声音微颤却清晰：“也许每一颗星星，都能听见另一颗星的呼唤。”全班静默，继而掌声雷动。
“那一刻我明白：教育不是单方面的灌输，而是心灵之间的共振。她需要的不是被‘照亮’，而是被‘唤醒’——有人轻轻叩门，对她说：‘我看见你的光，请你也看见自己’。”
后来这个小女孩成为美术教师，她发给张恕的信息中写道：“谢谢您听见一颗星星的沉默。如今，我也在学着倾听更多星星的声音。”
“教育，是心与心之间最温柔的唤醒。每一个生命都蕴藏着无限可能，而教师，或许就是那个轻轻说‘我相信你’的人。”张恕说。
二十一年来，张恕老师正是这样一位“点火人”和“唤醒者”，她用生命之光点燃学生的生命之火，用心灵光亮唤醒学生的无限可能。在青羊教育的沃土上，她以日复一日的实践，生动诠释了“教育家精神”的真谛——那是在平凡中见证不凡，在细微处彰显大爱，用生命影响生命的动人历程。
【来源：中国网】配资平台股票最新消息
永宝网提示：文章来自网络，不代表本站观点。
相关文章
沪深京指数
热点资讯
